Η αξίωση για σεξουαλική διαπαιδαγώγηση
Σχεδόν στο σύνολο τους οι νέοι στην Ελλάδα λένε «ναι» στη σεξουαλική αγωγή (Schooligans,Το περιοδικό των μαθητών του τελευταίου θρανίου,2004). Η πλειοψηφία των νέων μαθητών θεωρούν ότι το μάθημα θα πρέπει να ενταχθεί στο Αναλυτικό Πρόγραμμα του σχολείου (Κακαβούλης 1995,1999,Κρεατσάς 1995,Κρουσταλάκης 1995,Τσουγκενή-Σταυρέκα &Παπαχρήστου 1999). Ένα μεγάλο μέρος των μαθητών προτείνουν την εισαγωγή του μαθήματος ήδη από το δημοτικό (Κακαβούλης 1999, Κρεατσάς 1995, Κρουσταλάκης 1995).Σύμφωνα με άλλη έρευνα οι έφηβοι αναφέρουν τα 10-13 χρόνια τους σαν την ηλικία όπου αρχίζει το ενδιαφέρον τους για θέματα της ανθρώπινης σεξουαλικότητας και σεξουαλικής συμπεριφοράς (Μπεζεβέγκης,Γιαννίτσας,Γεωργουλέας 1998), στην ίδια ηλικία περίπου παρατηρούμε την έναρξη των εφηβικών αλλαγών στο σώμα.
Αλλά και οι έλληνες γονείς έχουν θετική στάση απέναντι στην σεξουαλική διαπαιδαγώγηση σαν εκπαιδευτική παρέμβαση. Ο Κρεατσάς (1995) αναφέρει ότι σε δείγμα 1000 γονέων οι περισσότεροι θεωρούσαν ότι η εισαγωγή ανάλογου μαθήματος στο σχολείο θα ήταν επιτυχημένη. Ακόμη ,οι μισοί από αυτούς πίστευαν ότι κάτι τέτοιο θα έπρεπε να αρχίσει από το νηπιαγωγείο. Η Ιωαννίδη-Καπόλου (1997) σε έρευνα της αναφέρει ότι σχεδόν όλοι οι γονείς του δείγματος της θεωρούσαν την ένταξη της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο αναλυτικό πρόγραμμα σημαντική, κυρίως λόγω του κινδύνου της μόλυνσης από τον ιό του AIDS.Και σε αυτή την έρευνα οι μισοί από τους ερωτώμενους θεωρούσαν καταλληλότερο το δημοτικό για μια τέτοια παρέμβαση. Άλλη έρευνα ανάμεσα σε γονείς στην Ελλάδα (Κακαβούλης 2001) δείχνει ξεκάθαρα ότι οι γονείς θεωρούν την σεξουαλική αγωγή σημαντική ήδη από τα πρώτα χρόνια της εκπαίδευσης, ενώ η οικογένεια και το σχολείο κρίνονται ανεπαρκείς για να εκπληρώσουν αυτό το καθήκον.Πιστεύουν επίσης ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση θα πρέπει να έχει ένα βαθύτερο νόημα για τα παιδιά.
Παρόμοιες αντιλήψεις εκφράζει και η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Σύμφωνα με τον Κακαβούλη (1995) , οι περσσότεροι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι το σχολείο δεν είναι προετοιμασμένο να προσφέρει τέτοιου είδους εκπαίδευση, παρόλο που θεωρούν ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση θα πρέπει να ενταχθεί στο αναλυτικό πρόγραμμα ,είτε σαν ανεξάρτητο μάθημα ,είτε σαν ενταγμένο στη γενικότερη ύλη. Επιπρόσθετα οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι θα έπρεπε ζητήματα σεξουαλικής ανάπτυξης και διαπαιδαγώγησης να είναι κομμάτι της εκπαιδευτικής τους κατάρτισης. Πράγμα που βρίσκει σύμφωνους και τους περισσότερους φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων (Kakavoulis & Forrest 1999).
Σχεδόν στο σύνολο τους οι νέοι στην Ελλάδα λένε «ναι» στη σεξουαλική αγωγή (Schooligans,Το περιοδικό των μαθητών του τελευταίου θρανίου,2004). Η πλειοψηφία των νέων μαθητών θεωρούν ότι το μάθημα θα πρέπει να ενταχθεί στο Αναλυτικό Πρόγραμμα του σχολείου (Κακαβούλης 1995,1999,Κρεατσάς 1995,Κρουσταλάκης 1995,Τσουγκενή-Σταυρέκα &Παπαχρήστου 1999). Ένα μεγάλο μέρος των μαθητών προτείνουν την εισαγωγή του μαθήματος ήδη από το δημοτικό (Κακαβούλης 1999, Κρεατσάς 1995, Κρουσταλάκης 1995).Σύμφωνα με άλλη έρευνα οι έφηβοι αναφέρουν τα 10-13 χρόνια τους σαν την ηλικία όπου αρχίζει το ενδιαφέρον τους για θέματα της ανθρώπινης σεξουαλικότητας και σεξουαλικής συμπεριφοράς (Μπεζεβέγκης,Γιαννίτσας,Γεωργουλέας 1998), στην ίδια ηλικία περίπου παρατηρούμε την έναρξη των εφηβικών αλλαγών στο σώμα.
Αλλά και οι έλληνες γονείς έχουν θετική στάση απέναντι στην σεξουαλική διαπαιδαγώγηση σαν εκπαιδευτική παρέμβαση. Ο Κρεατσάς (1995) αναφέρει ότι σε δείγμα 1000 γονέων οι περισσότεροι θεωρούσαν ότι η εισαγωγή ανάλογου μαθήματος στο σχολείο θα ήταν επιτυχημένη. Ακόμη ,οι μισοί από αυτούς πίστευαν ότι κάτι τέτοιο θα έπρεπε να αρχίσει από το νηπιαγωγείο. Η Ιωαννίδη-Καπόλου (1997) σε έρευνα της αναφέρει ότι σχεδόν όλοι οι γονείς του δείγματος της θεωρούσαν την ένταξη της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο αναλυτικό πρόγραμμα σημαντική, κυρίως λόγω του κινδύνου της μόλυνσης από τον ιό του AIDS.Και σε αυτή την έρευνα οι μισοί από τους ερωτώμενους θεωρούσαν καταλληλότερο το δημοτικό για μια τέτοια παρέμβαση. Άλλη έρευνα ανάμεσα σε γονείς στην Ελλάδα (Κακαβούλης 2001) δείχνει ξεκάθαρα ότι οι γονείς θεωρούν την σεξουαλική αγωγή σημαντική ήδη από τα πρώτα χρόνια της εκπαίδευσης, ενώ η οικογένεια και το σχολείο κρίνονται ανεπαρκείς για να εκπληρώσουν αυτό το καθήκον.Πιστεύουν επίσης ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση θα πρέπει να έχει ένα βαθύτερο νόημα για τα παιδιά.
Παρόμοιες αντιλήψεις εκφράζει και η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Σύμφωνα με τον Κακαβούλη (1995) , οι περσσότεροι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι το σχολείο δεν είναι προετοιμασμένο να προσφέρει τέτοιου είδους εκπαίδευση, παρόλο που θεωρούν ότι η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση θα πρέπει να ενταχθεί στο αναλυτικό πρόγραμμα ,είτε σαν ανεξάρτητο μάθημα ,είτε σαν ενταγμένο στη γενικότερη ύλη. Επιπρόσθετα οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι θα έπρεπε ζητήματα σεξουαλικής ανάπτυξης και διαπαιδαγώγησης να είναι κομμάτι της εκπαιδευτικής τους κατάρτισης. Πράγμα που βρίσκει σύμφωνους και τους περισσότερους φοιτητές των παιδαγωγικών τμημάτων (Kakavoulis & Forrest 1999).
Νυχτερινή ονείρωξη
Στύση ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο το πέος γίνεται παχύτερο, επιμηκέστερο και θερμότερο. Η διαδικασία της στύσης περιλαμβάνει πλήρωση των σηραγγωδών σωμάτων με αίμα από της αρτηρίες του πέους και παρεμπόδιση της παροχέτευσής του από τις φλέβες. Η παρεμπόδιση της παροχέτεσης του αίματος οφείλεται τόσο στην απόφραξη των φλεβών λόγω της πίεσής τους πάνω στην περιτονία του πέους όσο και από τη σύσπαση του βοβλοσηραγγώδη και των ισχιοσηραγγωδών μυών. Η στύση προκαλείται από φυλογενή ερεθίσματα (οπτικές, ακουστικές, οσμικές ή φαντασιακές ερωτικές παραστάσεις) ή από ερεθίσματα που προέρχονται από τη βάλανο (προστριβή του πέους). Ονείρωξη είναι η εκσπερμάτιση στη διάρκεια του ύπνου. Στην κοινή γλώσσα αυτό το φαινόμενο ονομάζεται συνήθως ρεύση. Η ονείρωξη συχνά είναι το αποτέλεσμα ενός ονείρου με ερωτικό περιεχόμενο και πολλές φορές προκαλεί την αφύπνιση του άντρα. Η ονείρωξη είναι ένα φυσιολογικό φαινόμενο και παρατηρείται συχνότερα σε εφήβους και νεαρούς ενήλικους. Η πιθανότητα ονείρωξης αυξάνει αν έχει μεσολαβήσει μεγάλο χρονικό διάστημα από την τελευταία εκσπερμάτιση με αυνανισμό ή σεξουαλική επαφή.
Η υγιεινή για τα κορίτσια
Δεν είναι απαραίτητο να ακολουθείται κάποια ιδιαίτερη υγιεινή.
Το αιδοίο πλένεται όπως και τα άλλα σημεία του σώματος, αρκεί μόνο να αποκτήσετε κάποιες καλές συνήθειες. Μέτα την αφόδευση, να σκουπίζεστε από μπροστά προς τα πίσω, για να μη μεταφέρετε στον κόλπο μικρόβια του πρωκτού. Να πλένετε τα χέρια σας. Να αποφεύγετε τα σφουγγάρια, γιατί ποτέ δεν ξεβγάζονται καλά και συγκρατούν μικρόβια. Εφόσον χρησιμοποιούνται πολλές φόρες, υπάρχει κίνδυνος να μολυνθείτε. Να σαπουνίζετε το αιδοίο σας με το χέρι σας, από μπροστά προς τα πίσω, για να μη μεταφερθούν υπολείμματα κοπράνων στον κόλπο. Μην ξεχνάτε να καθαρίζετε την πτύχωση ανάμεσα στα μεγάλα και τα μικρά χείλη, εκεί όπου πολλές φόρες μαζεύεται μια υπόλευκη ουσία (το σμήγμα). Να ξεπλένεστε καλά και να σκουπίζεστε προσεκτικά με μια ατομική και καθαρή πετσέτα. Πολλές φόρες, η υπερβολική καθαριότητα προκαλεί διάφορα προβλήματα. Δεν είναι κάλο να πλένεστε διαρκώς, και μάλιστα με προϊόντα πολύ δυνατά. -> Η Blandine πήγε στο γυναικολόγο γιατί αισθανόταν ένα κάψιμο στο αιδοίο της. Ο γιατρός διαπίστωσε ότι ήταν λίγο κόκκινο και ερεθισμένο. Πράγματι, η Blandine πλενόταν πολλές φόρες τη μέρα με προϊόντα αφρίζοντα, απολυμαντικά και αποσμητικά. Πίστευε ότι η περιοχή αυτή είναι από τη φύση της βρόμικη και ότι έπρεπε να την απολυμαίνει. Ο γιατρός δυσκολεύτηκε πολύ να την πείσει ότι είναι καλύτερο για εκείνη να πλένεται λιγότερο συχνά. Στα φαρμακεία, άλλα και στα καταστήματα καλλυντικών και στα σούπερ-μάρκετ, υπάρχει μια σειρά προϊόντων που προτείνεται για την προσωπική υγιεινή. Τα εργαστήρια που τα κατασκευάζουν ποντάρουν στην αίσθηση της ακαθαρσίας που νιώθουν οι γυναίκες. Ένα καθημερινό σαπούνισμα, όμως, είναι αρκετό. Οι εσωτερικές πλύσεις αυστηρά αντενδείκνυται από τους ειδικούς, γιατί διαταράσσουν το οικοσύστημα του κόλπου. Μπορεί να καταστρέψουν την κολπική χλωρίδα, τους γαλακτοβάκιλους, που συνιστούν την άμυνα του κόλπου. Έτσι, ο κόλπος γίνεται περισσότερο ευπαθής και η άμυνα του απέναντι στις μολύνσεις εξασθενεί. Ο βλεννογόνος ενός υγιούς κόλπου καθαρίζεται από μόνος του. Κάποιες γυναίκες, για λογούς υγιεινής, φορούν πάντα σερβιετάκια. Αν το αιδοίο τους έχει ευαισθησία στην τριβή και στην υγρασία, κινδυνεύουν από ερεθισμούς και φλεγμονές του αιδοίου. Φροντίστε να ξεπλένετε τα εσώρουχα σας με άφθονο νερό, για να μη μένουν υπολλείματα σαπουνιού ή απορρυπαντικού, τα οποία μπορεί να σας προκαλέσουν ερεθισμούς. |
Αυνανισμός και ορμόνες-Τι είναι τεστοστερόνη και τι οιστρογόνα;
Με τον όρο αυνανισμός, αναφερόμαστε στην διέγερση των ιδίων γεννητικών οργάνων, και κατά συνέπεια την αύξηση των ορμονών, με στόχο την πρόκληση οργασμού και αυτοϊκανοποίησης της γενετήσιας ορμής και ηδονής χωρίς συνουσία με άλλο πρόσωπο. Η τεστοστερόνη είναι μια στεροειδής ορμόνη που ανήκει στην ομάδα των ανδρογώνων. Στα θηλαστικά η τεστοστερόνη εκκρίνεται από τους όρχεις των αρσενικών και τις ωοθήκες των θηλυκών, αν και μικρές ποσότητες εκκρίνονται και από άλλους αδένες, όπως τα επινεφρίδια. Είναι η κύρια αρσενική φυλετική ορμόνη και χρησιμοποιείται και σαν στεροειδές αναβολικό.Τα οιστρογόνα είναι μια ομάδα στεροειδών χημικών ενώσεων, ονομαζόμενα για τον ρόλο τους στον οιστρικό κύκλο, και που εργάζονται ως οι κύριες γυναικείες φυλικές ορμόνες.Τα οιστρογόνα χρησημοποιούνται ως μέρος αντισυλληπτικών που χορηγούνται απο το στόμα. Επίσης δίνονται για αναπλήρωση οιστρογόνων σε μεταεμμηνοπαυσιακές γυναίκες και σαν ορμονική θεραπεία σε τρανσεξουαλικές γυναίκες.
Όπως όλες οι στεροειδείς ορμόνες, τα οιστρογόνα περνούν εύκολα την κυτταρική μεμβράνη. Μέσα στο κύτταρο, αλληλεπιδρούν με οιστρογόνους υποδοχείς. |